Siguiendo las directrices de la actividad seminario de la asignatura E-learning 2.0 y 3.0 en el aula de ELE, impartida por la profesora Lorena Aguado Sánchez, hemos creado un podcast sobre cultura española, dirigido tanto a aprendientes de ELE como al público general. En él nos gustaría hablar sobre tradiciones, celebraciones, curiosidades y aspectos básicos de la sociedad hispanohablante en general (con pequeñas pinceladas lingüísticas). Nuestro podcast se llama SuenaELE y lo hemos creado con Audicity e Ivoox.
miércoles, 7 de junio de 2023
¿Qué blogs/recursos utilizo? Mi Symbaloo
En los últimos años, una multitud de blogs ha inundado la red. De manera personal, informal y dinámica, podemos encontrar recursos de gran calidad al alcance de cualquier usuario y, en ocasiones, completamente gratuitos. Estas herramientas pueden modificar por completo la proyección de nuestras clases y darnos ideas para desarrollar sesiones atractivas y motivadoras para nuestros estudiantes. Sin embargo, es importante conocer bien los blogs que podemos utilizar y realizar una reflexión para distinguir entre aquellos recursos beneficiosos y aquellos que debemos descartar. Por supuesto, detrás de cada blog hay un gran trabajo, por lo que es muy importante que utilicemos estos lugares con respeto y atendiendo a las múltiples licencias, pues ante todo debemos aproximarnos a ellos con valores éticos y no lucrativos.
Para la RAE, "el blog es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores." (Real Academia Española: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. <https://dle.rae.es> [7 de junio de 2023]. Al igual que hay un sinfín de blogs, puede haber un sinfín de sus tipologías. Este, por ejemplo, tiene una finalidad educativo-cultural. Si bien, los blogs han pasado a ser una herramienta colaborativa cuyo éxito viene garantizado por múltiples factores entre los que se encuentran la hipermedia, la facilidad, la suscripción, los comentarios y la integración, de acuerdo con el manual de nuestra asignatura, E-learning 2.0 y 3.0 en el aula de ELE, creado por Javier Vallecillos Martínez.
En la imagen superior aparece mi Symbaloo. Utilizando esta plataforma web he agrupado los recursos y blogs que más visito. Me gustaría destacar Profe de ELE, puesto que este es mi favorito. Entre sus ventajas sobresalen la periodicidad con la que se actualiza, la multitud de recursos disponibles y la creatividad. Así, no solo encontraremos actividades y tareas para trabajar la competencia gramatical, sino también un gran número de ejercicios enfocados a las competencias sociolingüística y pragmática. Además, refleja las diferentes variedades del español lo que nos ofrece una visión muy amplia. Para mí, si hubiera que señalar una desventaja, es el coste de los recursos, puesto que no son gratuitos (aunque sí muy baratos). No obstante, se trata de una web prácticamente asequible para todos y muy dinámica que sin duda dará un giro completo a tus clases.
El acceso al resto de recursos que he añadido en Symbaloo se ha convertido en un punto fácil y rápido para ahorrar tiempo a la hora de preparar mis sesiones de prácticas o realizar trabajos del máster. Antes de esta asignatura, agrupaba mis marcadores en mi cuenta de Google. Por el contrario, este instrumento es muy visual e inspirador. Con el simple icono puedes reconocer y localizar la fuente que estás buscando, por lo que continuaré implementado el uso de este Symbaloo en mi día a día tras finalizar la asignatura.
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) - Reflexiones sobre el vídeo de Jordi Adell
En la actualidad, las redes sociales se han convertido en un escaparate perfecto para mostrar cómo somos y lo que podemos llegar a hacer. En un momento cómo en el que estamos viviendo, es imprescindible destacar de alguna manera frente al resto para conseguir éxito en aquello por lo que trabajamos y en llevar a cabo los deseos y ambiciones que vamos construyendo. En lo que al mundo docente se refiere, o incluso en nuestro día a día, es muy importante que definamos los entornos personales de aprendizaje que nos llevarán a conseguir las metas que nos proponemos para nosotros mismos y para aquellos a los que enseñamos. La forma de aprender, por tanto, ha evolucionado de la tarima y la pizarra a todo un universo infinito que hoy conocemos como un entorno personal de aprendizaje (PLE) donde entran en juego diversos factores cómo las herramientas colaborativas, las herramientas audiovisuales, el contenido escrito y las redes sociales.
Webinar - Entornos personales de aprendizaje, por Jordi Adell
Tras haber visualizado el vídeo de Jordi Adell, pasaremos a analizar y reflexionar sobre lo que denominamos como el apartado "Mira": ¡Mira lo que he hecho!; ¡Mira lo que he encontrado!; ¡Mira lo que sé! y, como adición personal del profesor, ¡Mira cómo me siento!. Y es que nuestros sentimientos y filtro afectivo también van a influir de un modo concluyente en cómo nos comportamos como docentes y cómo reaccionan los aprendientes (siendo ello un todo indivisible).
Siguiendo los postulados de este autor, un entorno personal de aprendizaje sería un enfoque para entender cómo aprendemos. Se trata de una vía informal para aprendientes formados, es decir, necesitamos realizar un filtrado de qué elementos podemos ir introduciendo en nuestro entorno y cuáles es más beneficioso destacar (Adell; 2012). Pero no es en sí mismo una manera de enseñar a nuestro alumnos, lo que no implica que no podamos mediar para proporcionales las herramientas que les ayuden a aprender y configurar sus entornos.
Por tanto, a la hora de definir nuestro entorno personal de aprendizaje y relacionarlo con el apartado "Mira", destacamos (siguiendo la infografía que hemos creado para esta entrada de blog):
1. Mira lo que he hecho: esta entrada, por ejemplo, es un objeto mediador con el que estoy mostrando a la comunidad lo que puedo realizar para comunicarme con los demás. Aunque esta comunicación sea indirecta usando este objeto digital, se trata de una vía de comunicación con mi red personal de aprendizaje (PLN).
2. Mira lo que he encontrado: como alumnos, disponemos de una serie de recursos que pueden estar proporcionados por nuestra red de aprendizaje, pero también pueden ser gestionados de modo autónomo. Las herramientas que tenemos a disposición en este Máster, como un manual, puede servirnos. Igualmente, los blogs que creamos o consultamos, las wikis, webs... Todo ello son recursos de los que disponemos en nuestro PLE.
3. Mira lo que sé: para llegar a gestionar el conocimiento del que disponemos, podemos apoyarnos en otros individuos que lo comparten y en el nuestro propio. Desde una perspectiva constructivista, lo relacionamos con la red personal de aprendizaje.
4. Mira cómo me siento: en último lugar, y siguiendo las indicaciones del vídeo, la actitud con la que el aprendiente se enfrenta al aprendizaje y sus sentimientos, configuran todo el entorno e influyen en su desarrollo y evolución.
martes, 6 de junio de 2023
Una bienvenida ELÉctrica.
Mi nombre es Laura y soy la autora de este blog de ELE, el cual nace como un proyecto de clase del máster que estoy estudiando. Esta nueva formación educativa llegó a mi vida como una corriente de electricidad, haciéndome brillar de nuevo y creer que no hay nada imposible.
Pero, ¿cómo he llegado hasta aquí?
En 2013, inicié el Grado en Humanides y Patrimonio en la Universidad de Castilla-La Mancha, en la Facultad de Humanidades de Toledo. Tras finalizar en 2017, me matriculé en el Máster Universitario de Patrimonio Histórico: Investigación y Gestión. En 2018, al haberlo completado, decidí especializarme en Museos y comencé un proceso de preparación de oposiciones.
Aunque aprendí muchísimas cosas y viví varias experiencias enriquecedoras, abandoné este camino en septiembre de 2020. En ese momento, me mudé a Reino Unido y trabajé como Au Pair hasta agosto de 2021. En todo ese tiempo, había estado colaborando con una fundación cultural mexicana escribiendo mis textos. Siempre he amado las letras y mi idioma nativo, el español. Aunque actualmente trabajo en la recepción de un hotel en Cambridge, en octubre de 2023 me matriculé en un nuevo máster para convertirme en profesora de español como lengua extranjera. Ahora vivo lejos de España, pero sigo amando mi lengua materna y mostrándola allá por dónde voy. ¿Me acompañas en este viaje?
¿Cuáles son mis objetivos cómo docente? ¿A quién va dirigido este blog? ¿Qué tipo de contenido voy a compartir?
Mi experiencia docente aún está en un estado muy inicial. Mi primer contacto están siendo las prácticas del Máster, las cuales estoy llevando a cabo en el Centro de Lenguas de la Universidad de Cambridge. Aunque mis objetivos podrán ir cambiando según vaya adquiriendo un desarrollo profesional, me gustaría hacer de este blog:
- Un espacio de encuentro y comunicación para personas que se encuentren en mi situación.
- Un lugar donde aprender de lo que otros comparten a través de su trayectoria.
- Un repositorio de recursos para profesores y alumnos, tanto de actividades de creación propias como de otras referencias que voy encontrando en la web.
- En definitiva, un diario de viaje para la lengua, la cultura y el trabajo.
Si has llegado hasta aquí es porque tenemos algunas cosas en común... Si amas esta lengua tanto como yo, te encantará escuchar esta canción (o quizás ya la conoces). Porque aunque el español sea difícil o variado, es nuestra pasión. ¡Y qué maravilla!
Qué difícil es hablar el español
¿Conoces otras canciones para utilizar en tus sesiones sobre español? Si es así, déjamelas en los comentarios. ¡Te leo!
¡Hasta la próxima!
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