En la actualidad, las redes sociales se han convertido en un escaparate perfecto para mostrar cómo somos y lo que podemos llegar a hacer. En un momento cómo en el que estamos viviendo, es imprescindible destacar de alguna manera frente al resto para conseguir éxito en aquello por lo que trabajamos y en llevar a cabo los deseos y ambiciones que vamos construyendo. En lo que al mundo docente se refiere, o incluso en nuestro día a día, es muy importante que definamos los entornos personales de aprendizaje que nos llevarán a conseguir las metas que nos proponemos para nosotros mismos y para aquellos a los que enseñamos. La forma de aprender, por tanto, ha evolucionado de la tarima y la pizarra a todo un universo infinito que hoy conocemos como un entorno personal de aprendizaje (PLE) donde entran en juego diversos factores cómo las herramientas colaborativas, las herramientas audiovisuales, el contenido escrito y las redes sociales.
Webinar - Entornos personales de aprendizaje, por Jordi Adell
Tras haber visualizado el vídeo de Jordi Adell, pasaremos a analizar y reflexionar sobre lo que denominamos como el apartado "Mira": ¡Mira lo que he hecho!; ¡Mira lo que he encontrado!; ¡Mira lo que sé! y, como adición personal del profesor, ¡Mira cómo me siento!. Y es que nuestros sentimientos y filtro afectivo también van a influir de un modo concluyente en cómo nos comportamos como docentes y cómo reaccionan los aprendientes (siendo ello un todo indivisible).
Siguiendo los postulados de este autor, un entorno personal de aprendizaje sería un enfoque para entender cómo aprendemos. Se trata de una vía informal para aprendientes formados, es decir, necesitamos realizar un filtrado de qué elementos podemos ir introduciendo en nuestro entorno y cuáles es más beneficioso destacar (Adell; 2012). Pero no es en sí mismo una manera de enseñar a nuestro alumnos, lo que no implica que no podamos mediar para proporcionales las herramientas que les ayuden a aprender y configurar sus entornos.
Por tanto, a la hora de definir nuestro entorno personal de aprendizaje y relacionarlo con el apartado "Mira", destacamos (siguiendo la infografía que hemos creado para esta entrada de blog):
1. Mira lo que he hecho: esta entrada, por ejemplo, es un objeto mediador con el que estoy mostrando a la comunidad lo que puedo realizar para comunicarme con los demás. Aunque esta comunicación sea indirecta usando este objeto digital, se trata de una vía de comunicación con mi red personal de aprendizaje (PLN).
2. Mira lo que he encontrado: como alumnos, disponemos de una serie de recursos que pueden estar proporcionados por nuestra red de aprendizaje, pero también pueden ser gestionados de modo autónomo. Las herramientas que tenemos a disposición en este Máster, como un manual, puede servirnos. Igualmente, los blogs que creamos o consultamos, las wikis, webs... Todo ello son recursos de los que disponemos en nuestro PLE.
3. Mira lo que sé: para llegar a gestionar el conocimiento del que disponemos, podemos apoyarnos en otros individuos que lo comparten y en el nuestro propio. Desde una perspectiva constructivista, lo relacionamos con la red personal de aprendizaje.
4. Mira cómo me siento: en último lugar, y siguiendo las indicaciones del vídeo, la actitud con la que el aprendiente se enfrenta al aprendizaje y sus sentimientos, configuran todo el entorno e influyen en su desarrollo y evolución.
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